تحميل تطبيق أكثر الجمل الشائعة في اللغة الإنجليزية (شامل) أكثر من 1000 جملة

مجموعة ضخمة مكونة من أكثر من 1000 عبارة وجملة مستعملة بكثرة في اللغة الإنجليزية مع ترجمتها بالعربية لتعلمها وحفظها بسهولة تامة.
وفضلاً عن ذلك يقدم لكم مجموعة أخرى من دروس تعلم اللغة الإنكليزية مجانا وبدون أنترنت.
لا تبخلوا بتقييم جيد للتطبيق إذا أعجبكم هذا العمل.





تطبيق Phonétique المجاني الرائع لتعلم نطق اللغة الفرنسية باحترافية



هذا التطبيق يحتوي دورة شاملة في نطق الحروف وجميع تركيبات الحروف لنطق اللغة الفرنسية Phonétique بشكل سليم وجيد، بل واحترافي، وهي دورة تشمل 17 درس إحترافي ومقدم بشرح بسيط ومستوعب وبإمكان الجميع فهمه ومتابعة سلسلة الدروس المقدمة في التطبيق بالمجان.


يمكنك التفاعل داخل التطبيق واختيار أي درس لمشاهدته بالصوت والصورة، كما يمكنك نسخه أو مشاركته مع أصدقائك عبر أدوات للمشاركة.




 فضلاً عن دروس تعلم النطق فستجدون في التطبيق دروسا أخرى شاملة لتعلم قواعد اللغة الفرنسية 


مجانا  حمله من على متجر "غووغل بلاي"

تحميل قاموس فرنسي عربي بدون أنترنت Dictionnaire Almanhaj Français Arabe pour PC


ما يميز هذا القاموس هو أنه شامل لجميع أهم كلمات اللغة الفرنسية و بمجرد كتابة الحروف الأولى من الكلمة سيقترح عليك ترجمة للكلمة التي تبحث عليها، وبالتالي فهو يساعدك حتى في حالة كنت قد نسيت طريقة كتابة الكلمة باللغة الفرنسية.

القاموس يعمل بدون أنترنت، وحتى إذا لم تكن متصلاً بالأنترنت فهو سيقوم بترجمة الكلمات إلى اللغة العربية لأنه أصلا يمتلك قاعدة بيانات للكلمات وترجمتها دون الحاجة للإرتباط بالأنترنت.
بعض الصور من القاموس (يكفي أن تكتب الكلمة أو الحروف الأولى منها وسيقوم بالترجمة بسرعة كبيرة)

قاموس أيضا بحجم صغير وخفيف وحجمه لا يتعدى 1 ميغابيات أي أنه فعلا رائع و نتمنى أن يعجبكم.




توضيح لمضمون الصورة التي نشرتها القناة الأولى في نشرة الأخبار حول معدل احتساب نسب إمتحانات الباكالوريا


خلقت صورة  نشرتها القناة الأولى في النشرة الإخبارية  الجدل الواسع في حين أنه وقع سوء فهم كبير للمعنى ومضمون هذه الصورة ، فهي تبين :
طريقة حساب معدل الإنتقاء للولوج إلى المدارس و المعاهد العليا ذات الإستقطاب 
المحدود و التي كانت في السابق تعتمد على المعدل العام للبكالوريا في الإنتقاء ، و من 
هته المؤسسات المعنية بالأمر نجد :
- كلية الطب و الصيدلة FMP
- كلية طب الاسنان FMD
- المدارس الوطنية للتجارة و التسيير ENCG
- المدارس الوطنية العليا للفنون و المهن ENSAM
- المدارس الوطنية للعلوم التطبيقية ENSA
إذن فهذا التغيير لا يتعلق أبدا بطريقة حساب معدل البكالوريا إذ سيبقى كما في السابق 
(%50 الوطني + %25 الجهوي + %25 المراقبة المستمرة)
و بهذا ننصح التلاميذ الراغبين في إتمام دراستهم بإحدى المؤسسات المذكورة أعلاه 
بالإشتغال و التحضير الجيد للإمتحان الوطني .

قاموس بدون أنترنت ( فرنسي عربي ) لهاتفك الاندرويد بجميع أهم كلمات اللغة الفرنسية


لن تحتاج للانترنت وشامل لأهم كلمات اللغة الفرنسية جميعها في قاموس واحد على هاتفك.
قاموس يحدد معاني الكلمات وتفسيرها بعدة مترادفات باللغة العربية.
يضع تحديد جنس الكلمة أو المفردة أمامها (( مذكر masculin (m)) أو ((مؤنت féminin (f))
حجمه صغير ولا يحتاج سوى 8 ميغابايت من المساحة على هاتفك.
القاموس أعجب الكثيرين وهو تطبيق يوفر أيضا مجموعة من دروس وقواعد اللغة الفرنسية مشروحة بالصور وببساطة ولا تحتاج للأنترنت أيضا لقرائتها.



متوفر على متجر غووغل بلاي للتحميل مجانا

تعلم اللغة الإنجليزية بالصوت - أندرويد



برنامج تعليم اللغة الانجليزية بدون انترنت هو تطبيق يمكنك من تعلم الانجليزية بدون 
معلم وبكل سهولة.
البرنامج يحتوي على مجموعة من الأقسام من بينها:
✓ تعليم الحروف والارقام بالصوت والصورة
✓ ايام الاسبوع بالإنجليزية
✓ تعلم اسماء الحيوانات
✓ اسماء الفواكه والخضر
✓ تعلم كتابة الحروف
✓ تعلم كتابة الارقام
والكثير من الأشياء المفيدة...

بإستخدام هذا البرنامج تعلم الانجليزية قد يصبح أكثر متعة.

تعلم اللغة الإنجليزية من الصفر مع أفضل تطبيقات تعلم الإنجليزية على هاتفك الأندرويد مجانا وبدون أنترنت


المستوى الأول يبدأ من تعلم الحروف و الأرقام باللغة الإنجليزية مرورا في باقي المستويات بتعلم البدءيات والأساسيات وصولا بالمستوى الأخير الذي هو المستوى 12 و الذي نقدم فيه قواعد متقدمة في اللغة الإنجليزية، و أيضا هناك دروس إضافية في ركن "دروس عامة" لتقوية المكتسبات.



التطبيق سهل جدا يمكنكم مشاركة محتواه عبر أزرار المشاركة  في الصفحات الاجتماعية  و يمكنكم أيضا إستقبال دروس عامة أخرى أوتوماتيكيا و التي يتم إضافتها من حين لاخر.

(نشير أنه بعد تحميله من غووغل بلاي وتثبيته فهو يعمل حتى بدون أنترنت كما انه مجاني)

 



متى يحصل جميع الطلبة على المنحة الجامعية بالمغرب ؟


طريق الباك.

هذه إجابة عامة نظرا لتعذر الإجابة على جميع من أرسلوا عبر صفحة الفيسبوك سؤال : هل المنحة الجامعية سيحصل عليها جميع الطلبة هذا العام ؟
الجواب : أنه في السنتين الماضيتين 2014 ; 2015، قالت وزارة التعليم العالي أنها ستسعى لكي يحصل جميع الطلبة بدون إستثناء على المنحة الجامعية، لكن ظهر للأسف أن كل سنة يتعذر ذلك ولا يتحقق هذا الوعد، إذن فالأمر راجع للوزارة أن تعمل على تحقيق وعدها، ربما هذه السنة أيضا قد يحصل البعض فقط على المنحة حسب الإنتقاء وربما يحصل الجميع عليها و نأمل أن يتحقق ذلك ونتمنى لكم التوفيق.

الباكالوريا المهنية في المغرب - جميع الأسئلة والأجوبة والشعب الآفاق المرتبطة بها Baccalauréat Professionnel

البكالوريا المهنية بالمغرب التي انطلقت مع الموسم الدراسي 2015/2016 تمثل معبرا بين التكوين المهني ومؤسسات التعليم العالي وتسمح للدارسين في مراكز التكوين المهني بمواصلة تعليمهم العالي إلى آخر مراحله.



فهي مسار مناسب لمن لهم قدرات عملية وملكات تفكير عملي ومهارات يدوية ولمن ليس لهم القدرات الكافية على التفكير المجرد الذي يتطلبه التعليم العادي. وهي تفتح الآفاق أمام المتكونين مهنيا وتجعلهم يقبلون أكثر على التكوين المهني لأنه سيصبح مثله مثل التعليم العادي يسمح لهم بدخول مدرجات الجامعة.


شعب البكالوريا المهنية بالمغرب
مقدمة : يتم إحداث، بالمغرب، بموجب النصوص الناظمة، وضمن منظومة التربية والتكوين مسالك الباكالوريا المهنية بالتعليم الثانوي التأهيلي، ابتداء من الموسم الدراسي الحالي ومنذ فاتح شهر شتنبر، بمؤسسات التربية الوطنية، وإنشاء مراكز مجالات التكوين المهني بهدف تزويد الشباب بتكوين عالي الجودة، وذلك لسد حاجيات المقاولات الشريكة، بجهات، الدارالبيضاء الكبرى ، والرباط سلا زمور زعير ، والغرب الشراردة بني احسن وطنجة تطوان، حيث من المرتقب أن تفتح هذه التخصصات بمستوى الجذوع المشتركة برسم الموسم الدراسي 2015/2014 . ويروم إرساء مسالك البكالوريا المهنية الرفع من جودة التكوين المهني في المغرب، خاصة العمل على تحسين القدرة التنافسية للمقاولات المغربية. وستنتهج وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني استراتيجية فعالة حول البكالوريا المهنية التي تعمل على تغطية العديد من المجالات الرئيسية حيث تمكن الشباب من إيجاد فرص العمل في ظروف مواتية، وتلبية انتظارات الاقتصاد الوطني واحتياجات المهنيين.
فما هي البكالوريا المهنية؟
وما هي الأهداف المسطرة لها؟
وما هي التخصصات التي تم إرساؤها؟ وما هي فئات التلاميذ المستهدفين؟
وما هي الشروط المطلوب توفرها في التلاميذ الراغبين في التوجيه إلى البكالوريا المهنية؟
وما هي آفاقها الدراسية والمهنية؟
سنحاول الإجابة على هذه الأسئلة، نقلا للمعلومات، وتعميما للفائدة في صفوف المهتمين وجميع أطراف العملية التربوية من خلال النصوص الصادرة، وذلك قدر المستطاع، ومن خلال الفقرات التالية:
تعريف البكالوريا المهنية
تعتبر البكالوريا المهنية مسارا مناسبا للتلاميذ المتوفرين على قدرات عملية وملكات تفكير عملي ومهارات يدوية ولمن ليس لهم القدرات الكافية على التفكير المجرد الذي يتطلبه التعليم العادي. وتمثل معبرا بين التكوين المهني ومؤسسات التعليم العالي، وتسمح للدارسين بمؤسسات التكوين المهني بمواصلة تعليمهم العالي إلى آخر مراحله. وقد تم إرساء مسالك البكالوريا المهنية بشراكة وتعاون مع مجموعة من الأطراف والمتدخلين في المجالين الصناعي والفلاحي. ومنها (وزارة الفلاحة والصيد البحري، وزارة التعليم العالي وتكوين الأطر والبحث العلمي، والاتحاد العام لمقاولات المغرب، الجمعية المغربية لصناعة وتجارة السيارات ، الكونفدرالية المغربية للفلاحة والتنمية القروية ، معاهد التكوين في صناعات السيارات).
أهداف البكالوريا المهنية
ويهدف إحداث البكالوريا المهنية إلى تنويع العرض المدرسي للتكوين المهني وخلق مسار مهني إلى جانب مسار التعليم العام والتعليم التقني، وتقوية الجسور بين النظامين التربوي والمهني من جهة وسوق الشغل من جهة اخرى ، فضلا عن تقوية فرص الإدماج المهني للشباب في النسيج الاقتصادي . كما تتيح البكالوريا المهنية إمكانية متابعة الدراسة بالتعليم الجامعي.
هيكلة مسالك البكالوريا المهنية
ويشمل مشروع البكالوريا المهنية جذعين مشتركين هما:
الجذع المشترك المهني الصناعي الذي يتفرع بسلك البكالوريا إلى ثلاثة تخصصات هي الصيانة الصناعية والصناعة الميكانيكية وصناعة الطائرات؛
والجذع المشترك المهني الفلاحي الذي يمنح تخصصا واحدا خلال سلك البكالوريا وهو تدبير ضيعة فلاحية.
وسيتم إرساء شبكات تجمع بين بعض الثانويات التأهيلية التي ستحدث بها البكالوريا المهنية، وبعض الثانويات الفلاحية إلى جانب الكونفدرالية المغربية للفلاحة والتنمية القروية والجمعية المغربية لصناعة وتجارة السيارات ومعهد التكوين في مهن صناعة السيارات بكل من الدارالبيضاء والقنيطرة وطنجة – ميد.

فئات التلاميذ المعنية بمسالك الكالوريا المهنية
تستهدف عملية التوجيه إلى الجذعين المشتركين المهنيين: الجذع المشترك المهني الصناعي والجذع المشترك المهني الفلاحي، فئتين من التلاميذ حسب رغباتهم وميولاتهم وقدراتهم وموافقة أولياء أمورهم، وهما
تلاميذ السنة الثالثة ثانوي إعدادي الموجهين إلى أحد الجذعين: الجذع المشترك العلمي أو الجذع المشترك التكنولوجي
تلاميذ الجذعين المشتركين: الجذع المشترك العلمي أو الجذع المشترك التكنلوجي؛
وسترتكز الباكلوريا المهنية على نظام توجيه مهني ابتداء من السنة الثالثة إعدادي، حيث سيعبر التلاميذ عن اختياراتهم بين تعليم عام، أو تكنولوجي، أو تكوين مهني، أو تعليم مهني يتوج بالحصول على باكلوريا مهنية.
مسطرة التوجيه إلى الجذع المشترك المهني
التعبير عن الرغبة في التوجيه إلى أحد الجذعين المشتركين المهنيين:
يعبئ التلاميذ الراغبون بطاقة الترشيح للتوجيه إلى أحد الجذعين المشتركين المهنيين: الجذع المشترك المهني الصناعي أو الجذع المشترك المهني الفلاحي، ويرجعونها إلى مؤسساتهم الأصلية قبل 10 شتنبر 2014، مرفوقة بالوثيقتين التاليتين
شهادة طبية مسلمة من مصالح الصحة المدرسية تثبت قدرة المترشح على متابعة الدراسة بالجذع المشترك المهني المطلوب؛
بيان نقط التلميذ لنتائج الامتحان الموحد الجهوي لنيل شهادة السلك الإعدادي مصادق عليها من طرف مدير المؤسسة الأصلية.
بعد جمع الترشيحات وتصنيفها حسب الجذعين المشتركين المهنيين وإنجاز لوائح المترشحين، ترسل المؤسسة الأصلية ترشيحات التلاميذ إلى النيابة الإقليمية قبل 15 شتنبر 2014. وبعد حصر النيابة الإقليمية اللوائح الإجمالية للمرشحين بالإقليم، تقوم بإرسالها إلى الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين قبل 20 شتنبر 2014، مصحوبة بالوثائق المرفقة.
مسطرة الانتقاء والإعلان عن النتائج
يتم تشكيل لجنة جهوية خاصة من طرف مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين؛
تقوم هذه اللجنة بدراسة ملفات الترشيح؛
تحدد لوائح التلاميذ المقبولين في كل جذع مشترك مهني متوفر بالجهة، اعتمادا على:
شروط خاصة محددة من طرف المهنيين؛
اعتماد نقط الامتحان الموحد الجهوي في مواد اللغة الفرنسية والرياضيات والفيزياء والكيمياء وعلوم الحياة والأرض، واحتساب معدل عام بتطبيق معاملات (مع) خاصة وذلك كما يلي:
الجذع المشترك المهني الصناعي: اللغة الفرنسية (مع :1)، الرياضيات (مع:1)، الفيزياء والكيمياء (مع: 2)؛
الجذع المشترك المهني الصناعي: اللغة الفرنسية (مع :1)، الرياضيات (مع:1)، علوم الحياة والأرض(مع: 2)؛
استنادا إلى المعدل العام المحسوب أعلاه وحسب درجة الاستحقاق يتم إنجاز لائحة رسمية ولائحة الانتظار؛
ترسل الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين نتائج الانتقاء، إلى المؤسسات الأصلية التي تتولى إخبار التلاميذ المقبولين لتسجيل أنفسهم بالمؤسسة التعليمية التي يوجد بها الجذع المشترك المهني الذي تم قبولهم به.

الهندسة البيداغوجية لمسالك البكالوريا المهنية:
وتعتمد الهندسة البيداغوجية لمسالك البكالوريا المهنية على ثلاثة مكونات: تعليم عام يتابعه التلاميذ في الفصول الدراسية (المواد العلمية والأدبية) ودروس وأشغال تطبيقية ( المواد التخصصية حسب طبيعة للمسلك المهني) يتم إنجازها في مراكز التكوين المهني، وتداريب مهنية يستفيد منها التلاميذ داخل المقاولات
آفاق البكالوريا المهنية الدراسية والمهنية
وتفتح البكالوريا المهنية الآفاق أمام المتكونين مهنيا وتجعلهم يقبلون أكثر على التكوين المهني حيث سيصبح نظير التعليم العادي ويسمح لهم بدخول مدرجات الجامعة.

اختلالات تنتظر حلولا:
حيث يتم تدريس المواد الأساسية التخصصية وإنجاز التطبيقات والتداريب الميدانية باللغة الفرنسية، ما قد يشكل عائق التعبير الكتابي والتواصل الشفوي، مفردات ومصطلحات مع التلاميذ الذين يبدون نقصا مهولا في المكتسبات السابقة وتحصيل هذه المادة التي لا يتم تلقينها خلال السلكين الابتدائي والإعدادي بالشكل المطلوب مقرارات ومناهج وحصصا دراسية وخطابا، الأمر الذي قد يؤثر سلبا في المردودية المدرسية والمهنية، وقد يقف حجر عثرة أمام التلاميذ ليزيد تعميق ظاهرة الهدر المدرسي وهدر الموارد البشرية والمادية دون تحقيق الأهداف المتوخاة.
وعليه، قد يتساءل المرء: ما مصير التلاميذ الذين لم يستطيعوا مسايرة التخصص المهني الصناعي أو الفلاحي وفشلوا في تحقيق نتائج إيجابية في إحدى مراحل الدراسة والتكوين؟
وعليه مرة أخرى، يترتب التساؤل التالي: ألا يجري تطبيق نظام الجسور والممرات بين مسالك البكالوريا المهنية والتعليم العام العلمي والتعليم التقني، وذلك في الاتجاهين لفسح المجال للتلاميذ الراغبين في مغادرة هذه المسالك لسبب ما، أو الالتحاق بها في أي مستوى كان، مع تحديد بعض الشروط المرتبطة بطبيعة المسلك المهني؟
ومن حيث متابعة التخصصات المهنية بالتعليم العالي، يبدو أن الأفق لا يزال غير واضح ما يمكن أن يشكل عامل إحباط قد يسهم في ثني عزائم التلاميذ وعزوفهم عن التوجيه إلى هذه المسالك؛
ومن حيث متابعة الدراسة الجامعية، ما هي المسالك الدراسية الممكن لحاملي البكالوريا المهنية التوجه إليها؟ وما هي الشواهد أو الدبلومات المحصل عليها؟ وما مدة الدراسة؟ وفي أي مؤسسات؟

خلاصات ومقترحات:
إن إحداث مسالك البكالوريا المهنية قد يمهد الطريق لنداءات دمج التكوين المهني بمؤسسات التعليم العام والتقني الثانوي والجامعي بشكل متواز ليتم توسيع مسالك البكالوريا المهنية لتصبح قطاع التعليم المهني ويتوزع على سلك التعليم المهني الثانوي الإعدادي وسلك التعليم المهني الثانوي التأهيلي. ويختم سلك التعليم المهني الإعدادي بشهادة التعليم المهني الإعدادي، كما يختم سلك التعليم المهني الثانوي التأهلي بشهادة البكالوريا المهنية. وتخول شهادة التعليم المهني الإعدادي لحامليها الالتحاق بالحياة العملية أو متابعة الدراسة والتكوين بسلك التعليم المهني التأهيلي ضمن تخصص معين، كما تخول شهادة البكالوريا المهنية لأصحابها الالتحاق بمسالك دراسية أو بتخصصات مهنية بالتعليم العالي.
وفي اعتقادنا، فالتعليم المهني بالمؤسسات التعليمية الثانوية قد يبوئه مكانة مرموقة تربويا وثقافيا واجتماعيا، تسهم في محو الصور النمطية المشكلة حوله، خصوصا عندما يصبح التلاميذ يستفيدون من خدماته مندمجا بمؤسسات التربية والتعليم نظريا وتطبيقيا بنفس الأسلاك التعليمية، ونفس المدد الزمنية، ونفس الفترات والسنوات الدراسية، يتوج بحصول التلاميذ على دبلوم التعليم المهني حسب المستويات التعليمية والمهنية، وحسب الأسلاك الدراسية الثانوية والجامعية، ويمنحهم فرص الاندماج في الحياة العملية، وإمكانية العود إلى قطبي التعليم العام والتقني لمتابعة الدراسة، حسب التوجهات والتخصصات المرغوب فيها، وفق تنظيم يخضع للتنقل عبر ممرات بين التربية والتعليم والتكوين، كما يخضع للتناوب بين النظام التعليمي المهني بالمؤسسة التعليمية والتداريب الميدانية بالمقاولات والمعامل الصناعية والضيعات الفلاحية وغيرها حسب التخصصات المهنية الجاري فيها التعليم المهني.
ومن جهة أخرى فإن مطابقة الشواهد والدبلومات، من شأنه أن يعزز مكانة التعليم المهني نظريا وتطبيقيا، ويقوي إقبال التلاميذ والطلبة على هذا القطاع الحيوي، الذي أصبح يشكل عصب التنمية الاقتصادية والبشرية بمختلف القطاعات، ويسير بالمجتمعات نحو الرقي والازدهار، حيث اليد العاملة المؤهلة تسهم في جودة المنتوج وترفع المردوية إلى أعلى المستويات، إذ يجمع المختصون في مجال تنمية الموارد البشرية أنه توجد علاقة متينة بين التربية والتعليم والتعليم المهني من جهة، وبين التعليم المهني والتنمية الاقتصادية والاجتماعية وتوفير الكفاءات المهني والمهارات البشرية، من جهة أخرى. إن هذا لن يتأتى إلا في ظل توفير أساتذة وأطر مكونة ومتخصصة أكاديميا ومهنيا عن طريق التكوين وإعادة التكوين، وتوفير مؤسسات تعليمية مجهزة تشمل محارف ومخابر وفضاءات ومرافق تضمن للتلاميذ والطلبة والمتكونين فرصا تحفيزية للتعليم والتكوين عبر مساراتهم الدراسية والتكوينية
إن هذا التصور قد يتعزز ويؤتي النتائج المرجوة منه عندما يتم إرساء شبكة التربية والتكوين التي تتشكل من مؤسسات مهنية ومؤسسات تعليمية متقاربة حيث الواحدة تكمل الأنشطة المنجزة بالأخرى نظريا وتطبيقيا مع إبرام اتفاقيات شراكة التأطير وضمان إدماج الطلبة حاملي الشواهد المهنية مع وحدات إنتاجية ومقاولات وضيعات فلاحية
وفي الختام لا بد من رفع التساؤل التالي: ما هي الآليات المعتمدة لرفع الالتباس المخيم على التلاميذ وأولياء أمورهم وتحديد الفوارق بين التكوين المهني والبكالوريا المهنية؟
المراجع:
الميثاق الوطني للتربية والتكوين، 2000، الرباط، المغرب؛
المراسلة الوزارية رقم 094/14 بتاريخ 25 يونيو 2014، الرباط، المغرب؛
مجموعة من الإعلانات والمقالات ذات الصلة.
إعداد: نهاري امبارك، مفتش في التوجيه التربوي، مكناس

ملخصات في صور :




تعلم طرح سؤال باللغة الإنجليزية ( عبارات وجمل درس شامل )


where are you?  أين أنت؟
what's this?  ما هذا؟
what's that?  ما ذلك؟
is anything wrong?  هل من مشكلة؟
what's the matter?  ما المشكلة؟
is everything OK?  هل كل شيء على ما يرام؟
have you got a minute?  هل لديك دقيقة من الوقت؟
have you got a pen I could borrow?  هل لديك قلم أستطيع استعارته؟
really?  حقاً؟
are you sure?  هل أنت متأكد؟
why?  لماذا؟
why not?  لمَ لا؟
what's going on?  ما الذي يحصل؟
what's happening?  ما الذي يحدث؟
what happened?  ماذا حدث؟
what?  ماذا؟
where?  أين؟
when?  متى؟
who?  من؟
how?  كيف؟
how many?  كم العدد؟
how much?  كم السعر؟
التهنئة والمواساة
congratulations!  تهانيّ أو مبروك
well done!  أحسنت
good luck!  حظاً موفقاً
bad luck!  يا لسوء الحظ!
never mind!  لا تهتمّ أو بسيطة
what a pity! أو what a shame!  يا للأسف أو يا حرام!
happy birthday!  عيد ميلاد سعيد
happy New Year!  سنة سعيدة أو كل عام وأنت بخير
happy Easter!  عيد فصح سعيد
happy Christmas! أو merry Christmas!  عيد ميلاد مجيد او ميلاد مجيد
happy Valentine's Day!  فالنتاين (عيد الحب) سعيد
glad to hear it  سُعدتُ بسماع ذلك
sorry to hear that  يؤسفني سماع ذلك
التعبير عن الإحتياجات والمشاعر
I'm tired  أنا متعب
I'm exhausted  أنا منهك
I'm hungry  أنا جائع
I'm thirsty  أنا عطشان
I'm bored  أنا مالّ
I'm worried  أنا قلِق
I'm looking forward to it  أتطلّع إلى ذلك
I'm in a good mood  أنا في مزاج جيد
I'm in a bad mood  أنا في مزاج سيء
I can't be bothered  لن أزعج نفسي (بفعل الشيء)
المزيد من الطرق لتحية أو توديع الناس
welcome!  على الرحب والسعة أو أهلاً
welcome to …  أهلاً بك إلى …
England  انجلترا
long time, no see!  لم نرَك منذ زمن طويل
all the best!  مع تمنياتي بالتوفيق
see you tomorrow!  إلى اللقاء غداً (حرفياً: أراك في الغد)
السؤال والتعبير عن الرأي
what do you think?  ماذا تعتقد؟
I think that ...  أعتقد أن ...
I hope that ...  آمل أن ...
I'm afraid that ...  أخاف أن ...
in my opinion, ...  برأيي، ...
I agree  أوافق
I disagree أو I don't agree  أخالفك الرأي, لا اوافقك الرأي
that's true  ذلك صحيح
that's not true  ذلك غير صحيح
I think so  أعتقد ذلك
I don't think so  لا أعتقد ذلك
I hope so  آمل ذلك
I hope not  لا آمل ذلك
you're right  أنت محقّ(ة)
you're wrong  أنت مخطئ(ة)
I don't mind  لا مانع لديّ
it's up to you  الأمر رهن بك
that depends  ذلك يعتمد
?that's interesting  ذلك مثير للاهتمام؟
?that's funny, ...  ذلك مضحك؟

تحميل قاموس انجليزي عربي مجاني برابط مباشر - قاموس الشامل

http://www.the-rad1.com/2015/09/dictionary-english-arabic-free-download.html

 قاموس الشامل انكليزي / عربي، يشرح الكلمات الإنجليزي بالعربية وبعدة مترادفات ليتم الفهم واستيعاب المعاني جيداً .
يمكنكم تحميله مجانا (حجمه 7 ميغا) PDF.


هذه هي الشروط الجديدة والصارمة الترشح للباكالوريا حرة بالمغرب ابتداءا من 2016 !


يبدو أن الترشح لاجتياز إمتحانات الباكالوريا الحرة بالمغرب "Bac Libre" لم يعد كما كان إذ أن الشروط اللازمة للتشرح أصبحت صارمة، ونحن في موقع طريق الباك سنسرد لكم هذه التغييرات التي فرضتها وزارة التربية و التعليم على الراغبين في الترشح لاجتياز الإمتحان الوطني لنيل شهادة الباكالوريا أحرار.
وحسب ما أفادت جريدة هسبريس المغربية نقلا عن وزارة التربية الوطنية كالآتي:

2016 من الآن فصاعدا لن يكون بإمكان جميع  » المترشحين الأحرار » الترشح لنيل شهادة الباكالوريا، بعد أن شددت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني على أن فتح باب الترشيح لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2016 بصفة"مترشحين أحرار" ، متاحٌ لغير الحاصلين على شهادة البكالوريا والذين أنهَوا الدراسة بالسلك الثانوي الإعدادي منذ ما لا يقل عن سنتين من بداية سنة الترشيح
واستنادا إلى مبدأ عدم قابلية شهادة البكالوريا للتقادم كما هو الأمر بالنسبة لباقي الشهادات، قررت الوزارة المعنية، عدم السماح للحاصلين على هذه الشهادة في إحدى الدورات السابقة، بالترشيح إلا في تخصُّص مغاير للتخصص الذي سبق لهم الحصول فيه على البكالوريا.

لتوضيح هذه النقطة الأخيرة فمثلاً لو كنت حاصلا على شهادة الباكالوريا في شعبة العلوم التجريبية، فإنه لن يُسمح لك بعد ذلك بدفع طلب الترشح لباكالوريا حرة إلا في شعبة مخالفة للعلوم التجريبية أي سيكون إجباري عليك إجتياز امتحانات الباكالوريا حرة في شعبة مثل "العلوم الرياضية" أو "الإقتصاد والتدبير" أو "الأدب والعلوم الإنسانية".

وأثارت الوزارة انتباه المترشحين والمترشحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا، أنه تقرر، ابتداء من دورة 2016، حصرُ العدد الأقصى لدورات البكالوريا المسموح للمترشح الحر باجتيازها في ثلاث دورات. كما تقرر عدم قبول الترشح من جديد لكل من سبق له أن تخلف عن اجتياز الاختبارات الخاصة بهذه الامتحانات بدون مبرر مقبول، وذلك ابتداء من نفس دورة 2016.
إلى ذلك، أفادت وزارة التربية الوطنية في بلاغ تتوفر عيله هسبريس، أن إيداع ترشيحات الأحرار لاجتياز امتحانات البكالوريا برسم دورة 2015 سيتم حصرا على البوابة الالكترونية للوزارة، ابتداء من يوم السبت 13 دجنبر 2015 وإلى غاية يوم الثلاثاء 15 يناير 2015 كآخر أجل للترشيح.

للتواصل معنا عبر التعليقات لنجيبكم بمشيئة الله حول إستفساراتكم، نتمنى لكم التوفيق و ندعوكم للتواصل معنا عبر صفحة طريق الباك على الفيسبوك لسهولة التواصل.

إيمان باجدير التلميذة الحاصة على أكبر معدل باكالوريا 2015 نقطة 19.13 - (بالفيديو)

حصلت التلميذة إيمان باجدير من مدينة أكادير، على أعلى معدل في الامتحان الوطني للسنة الختامية للباكالوريا برسم الموسم الدراسي 2015/2014، بعد حصولها على معدل 19.13، في شعبة العلوم الفيزيائية.

وأفادت تدوينات عدد من رواد موقع التواصل الاجتماعي، أن التلميذة إيمان باجدير، والتي تدرس بثانوية محمد الدرفوفي نيابة تيكيوين أكادير إداوتانان، تعد لحد الساعة صاحبة، أعلى معدل في الامتحان الوطني للسنة.


Make money online